Vysvetľujeme, čo je vzdelávací model, jeho charakteristiky, predpoklady, ktoré ho štrukturujú, a typy, ktoré existujú.
Čo je vzdelávací model?
Rozumie sa pod výchovným modelom, modelom o vyučovanie alebo pedagogický model k rôznym typom štruktúrovaných plánov založených na prenose a vedomosti mladším generáciám, vždy s cieľom dosiahnuť lepšie výsledky, teda čo najkompletnejšie a najkomplexnejšie školenie jednotlivca.
Ako každý iný proces, vzdelanie vyžaduje vstupy, zdroje a a plánovanie, a to nielen vzhľadom na Manažment vzdelávania, ale aj k riadeniu znalostí a procesov o učenie, keďže je dokázané, že jednotlivci a generácie sa učia rôznymi spôsobmi a odlišne reagujú na rôzne typy vyučovania.
V skutočnosti zmeny v objektívnej realite sveta, ako je technologická, morálna alebo politická realita, si zvyčajne vyžadujú nové vzdelávacie modely, teda aktualizáciu spôsobov vyučovania.
Za týmto účelom odborníci na vzdelávanie diskutujú a navrhujú vzdelávacie modely štruktúrované na základe troch základných predpokladov:
- Zamerajte sa. čo je vyučovanie? Čo dúfame, že získame na konci vzdelávacieho procesu a ako blízko alebo ďaleko od toho sme?
- The metodiky. Ako učiť? Čo potrebujeme na dosiahnutie cieľ predchádzajúce? Aká je najlepšia cesta k nemu?
- Hodnotenie. Ako možno merať pokrok vo vyučovaní? Ako môžeme overiť, že to, čo sa učili, sa skutočne naučili?
Modely výučby sa teda v priebehu roka značne líšili počasie, z čias, keď sa fyzické tresty dávali napr. Úlohou tohto evolučného procesu je vybudovať efektívnejšie modely výučby, ktoré zároveň reagujú na morálne hodnoty, filozofických a občanov, ktorých si želáme implantovať do nášho spoločnosti.
Typy vzdelávacieho modelu
Existuje mnoho spôsobov klasifikácie vzdelávacích modelov, ale tu je päť najzákladnejších:
- Tradičný model výučby. Najpoužívanejšie v celej histórieSúčasťou princípu, že vyučovanie je odovzdávanie vedomostí, ktoré má vychovávateľ. V tomto modeli študent zastáva pasívnu rolu, je len prijímateľom vedomostí, ktoré naňho musí vychovávateľ nasypať. V tomto zmysle má pedagóg vedúcu úlohu, pretože musí nájsť spôsob, ako sa študenti učiť, akoby všetko záviselo od neho.
- Behavioristický model vyučovania. Berúc do úvahy celý vzdelávací proces ako technický, vedecký mechanizmus, v ktorom sa učiteľ je v podstate operátor, tento model je založený na metódy a princípy psychologickej školy o behaviorizmus, ktorý vyvinul B. F. Skinner. V tomto modeli je kľúčové opakovanie, ako aj podmieňovanie prostredníctvom trestov a odmien, ktoré spravuje učiteľ.
- Konštruktivistický model vyučovania. Začína sa zvažovaním interakcie medzi učiteľom a študentom v pojmoch odlišných od vyššie uvedeného, pokiaľ prvý neustále reflektuje na ich výkon a interpretuje chyby študenta ako indikátory a symptómy, ktoré slúžia na presmerovanie študenta. proces. Pre tento model je chyba nevyhnutná a učenie nie je nič iné ako riskovanie, že sa dopustíte chýb, pretože vedomosti sa budujú veľmi postupne, z vlastnej ruky študenta, a nie sú prenášané od učiteľa.
- Sunbury Model vyučovania. Tento vzdelávací model je založený na myšlienke, že existuje viacero metód vyučovania a učenia, keďže učenie je niečo, čo robí študent, nie je to niečo, čo sa robí so študentom. Tým druhým sa dáva vedúca rola, ktorá definuje pedagóga ako poradcu, spoločníka v procese, ktorý by nikdy nemal študentovi prikazovať, čo má robiť, ale skôr ho usmerňovať, aby to sám objavil.
- Projektívny model vyučovania. Ako naznačuje jeho názov, tento model je založený na myšlienke, že učenie môže mať formu „projekty“, To znamená z vyhľadávaní a výskumu vyvolané výhovorkou alebo zámienkou navrhnutou učiteľom, ktorý je len facilitátorom, facilitátorom pre samotnú skupinu, aby vytvorila svoje normy, presadzovala svoje záujmy, navrhovala svoje metódy a budovala vedomosti prostredníctvom skúseností.