Vysvetľujeme, čo je učenie a čo učenie znamená v psychológii. Tiež, ako sa klasifikuje a teórie učenia.
čo je učenie?
Učenie sa chápe ako proces, prostredníctvom ktorého si ľudské bytosti osvojujú alebo upravujú svoje schopnosti, zručnosti, vedomosti alebo správaniaako výsledok priamej skúsenosti, štúdia, pozorovania, uvažovania alebo poučenia. Inými slovami, učenie je proces formovania skúseností a ich prispôsobovanie pre budúce príležitosti: učenie.
Nie je ľahké hovoriť o učení, pretože existujú rôzne teórie a prístupy k tejto skutočnosti. Je jasné, že ľudia a vyššie zvieratá sú obdarení určitou schopnosťou prispôsobiť sa správaniu a riešiť problémy, ktoré môžu byť výsledkom environmentálnych tlakov alebo náhodných udalostí, ale aj dobrovoľného procesu (alebo nie). vyučovanie.
Učenie človeka je spojené s osobným rozvojom a najlepšie sa prejavuje vtedy, keď je subjekt motivovaný, teda keď sa chce učiť a vynakladá úsilie. K tomu používa svoje Pamäť, rozsah vašej pozornosti, vaše logické alebo abstraktné uvažovanie a rôzne mentálne nástroje, ktoré psychológia študuje oddelene.
Keďže sa o dynamike učenia vie viac, na druhej strane možno vymyslieť lepšie vzdelávacie stratégie a lepšie využiť vrodené mentálne schopnosti učiaceho sa. ľudská bytosť. Tí, ktorí sú za to zodpovední, súpedagógovia.
Učenie v psychológii
V psychológiaUčenie ako proces je veľmi zaujímavé. V skutočnosti to má na starosti celý odbor psychológie: psychológia učenia. Jeho prístup je rozdelený na dva protichodné aspekty: behaviorálny a kognitívny.
Prvá časť pozorovateľného vnímania zmien správania u jedinca po vnímaní určitých podnetov a následnáanalýza či sú tieto zmeny dočasné alebo trvalé. Druhá sa na druhej strane zaoberá procesmi správania, ktoré súvisia so spracovaním informácií jednotlivcom.
Spolu s pedagogikyPsychológia učenia je súčasťou hlavných disciplín školskej a akademickej aplikácie, usmerňuje jej procesy a definujeciele dosiahnuť, ako aj konečný bod, aby ste mohli definovať, ako blízko ste k jeho dosiahnutiu.
Typy učenia
Pedagogika, ako veda o štúdiu učenia, rozlišuje tieto typy učenia:
- Receptívne učenie. Dynamika učenia, v ktorej študent musí iba pochopiť, pochopiť obsah, aby ho mohol neskôr reprodukovať bez akéhokoľvek osobného objavovania.
- Učenie objavovaním. Opačný prípad ako predchádzajúci znamená, že učiaci sa neprijíma informácie pasívne, ale skôr objavuje pojmy a vzťahy podľa vlastnej kognitívnej schémy.
- Opakované učenie. Je založená na opakovaní obsahu, ktorý sa má naučiť, zafixovať si ho v pamäti. Je známy ako „kaletre“ alebo „učenie sa do bodky“.
- Významné učenie. Taký, ktorý umožňuje subjektu spojiť nový obsah s tým, čo už pozná, začleniť ho a usporiadať tak, aby mu dávalo zmysel, keď sa učí.
- Pozorovacie učenie. Je založená na pozorovaní správania iného, považovaného za vzor, a následnom opakovaní správania.
- Učenielatentný. V tomto prípade sa získavajú nové spôsoby správania, ktoré zostávajú skryté (latentné), kým sa nedostane podnet na jeho prejavenie.
- Učenie metódou pokus-omyl. Behaviorálne učenie par excellence, v ktorom sa odpoveď na problém testuje toľkokrát, koľkokrát je potrebné, aby sa zmenila a našla sa tá správna.
- Dialogické učenie. Udržiavaní v dialógu medzi rovnými, ako to robili starí grécki filozofi (odtiaľDialógy Platón).
Teórie učenia
Existuje veľa teórií o učení, keďže ide o oblasť neustáleho rozvoja. Avšak hlavné a najznámejšie sú:
- Behavioristické teórie. Ako napríklad klasické podmieňovanie Pavlova, behaviorizmus Skinnera alebo sociálne učenie Banduru, ide o súbor rôznych teórií, ktoré majú spoločné zvažovanie podnetu a reakcie ako základu učenia. Negatívny stimul odmietne správanie, zatiaľ čo pozitívny ho posilní.
- Kognitívne teórie. Neskôr ako behavioristi s nimi zdieľajú niektoré zo svojich princípov, ale zdôrazňujú oveľa aktívnejšiu úlohu študenta, pretože používajú svoje mentálne schémy a svoju encyklopédiu sveta na základe toho, čo je pre nich dôležité. Príkladmi sú Piagetov konštruktivizmus, Ausubelovo a Novakovo zmysluplné učenie, Merrillov kognitivizmus alebo Gagného topológia učenia.
- Teórie spracovania informácií. Ako napríklad konektivizmus od spoločnosti Siemens, ponúka vysvetlenie interných vzdelávacích procesov založených na prepojení a myšlienke sietí.