Vysvetľujeme, čo je behaviorizmus, behaviorizmus Watsona a Skinnera. Aj to, ako funguje behaviorizmus vo výchove.
Čo je behaviorizmus?
Rozumie sa pod behaviorizmom alebo behaviorizmom (z anglsprávaniealebor, "Správanie") do prúdu psychológia že fixuje svoj záujem o správanie živé bytosti, a to ho chápe ako súbor vzťahov medzi určitými podnetmi a reakciami.
Vo svojom najklasickejšom prístupe upúšťa od akéhokoľvek úrok v intrapsychickom (ako sú emócie, úvahy, predstavy) a zameriava sa výlučne na správanie pozorovateľné, to znamená, že oceňuje čo cieľ nad subjektívnym.
Behaviorizmus bol vysoko dominantnou psychologickou školou od svojho vzniku v 20. storočí, najmä v období medzi vojnya považuje sa za odpoveď na introspektívnu psychológiu, dominantnú vo veku štrukturalizmu a introspekcie ako metóda štúdium. Jeho najväčšími vystavovateľmi boli Američania John B. Watson (1878 – 1958) a B. F. Skinner (1904 – 1990), každý po svojom.
V praxi existuje mnoho aspektov behaviorizmu, ktoré sa líšia od toho, ktorý pôvodne navrhol Watson, ako napríklad škola Skinnera, Tolmana a Hulla, alebo interbehaviorálna psychológia (interbehaviorizmus) JR Kantora, teleologický behaviorizmus Rachlina, empirický behaviorizmus Bijou a ďalší autori ako Staddon, Timberlake alebo Hayes.
Všeobecne povedané, behaviorizmus má tendenciu vnímať správanie živé bytosti ako výsledok podmieňovania dodávaného počas tréningu vonkajšími stimulmi (ako sú tresty a odmeny), a nie výsledkom vnútorných mechanizmov (ako sú inštinkty alebo myšlienky). Z tohto dôvodu behaviorizmus oceňuje prostredie nadovšetko, pretože učenie nemožno oddeliť od kontextu, v ktorom prebiehalo.
Za predpokladu, že z tohto pohľadu mentálne patológie nie sú v skutočnosti také, pokiaľ neexistuje biologický alebo fyzický základ, teda choroba. Zo zvyšku ich treba brať do úvahy v rámci ich učebného kontextu, a preto neschvaľujú liečbu psychofarmakami.
Watsonov behaviorizmus
J. Watson bol tým, kto inauguroval behaviorizmus ako psychologický prúd, ktorý sa usadil v objektívnych pozíciách okolo mysle. Nepoprel existenciu intrapsychických javov, ale poprel, že by sa dali študovať, keďže nie sú pozorovateľné; čo sa na druhej strane dá robiť správaním.
V tomto zmysle bol Watson dedičom štúdií Ivana Pavlova o klasickom podmieňovaní. Podľa Watsona, pozorovanie a modifikácia správania bola vstupnou bránou do vnútra ľudskej mysle a nie naopak; Okrem toho, psychológia mohla preraziť iba snahou o objektívny charakter vo svojich prístupoch prírodné vedy, nejakým spôsobom prijať kroky Vedecká metóda.
Skinner behaviorizmus
Burrhus F. Skinner posunul behaviorizmus o krok ďalej a prijal radikálny smer. Vďaka jeho prínosom sa dnes psychológia považuje za súvisiacu s oblasťou vied a vyvinula sa kognitívno-behaviorálna terapia, v ktorej sú jeho štúdie veľmi vplyvné.
Skinnerov behaviorizmus bol založený na Watsonových štúdiách a Pavlovovom jednoduchom podmieňovaní, ale zavrhol myšlienku, že za naše správanie sú zodpovedné iba vonkajšie podnety. Pre Skinnera to bol produkt naučenej série adaptačných skúseností, príjemných aj nepríjemných, užitočných aj zbytočných, ktoré formujú učenie.
Toto pridanie znamenalo odstránenie zamerania zo štúdia dynamika stimul a fixovať ich spôsobom, akým sa začleňujú do psychiky, teda adaptačným procesom, ktorý nazvaloperatívne podmieňovanie. V tejto novej schéme vnímanie Základom správania je to, čo robíme, a dôsledky toho, čo sme urobili.
Behaviorizmus vo výchove
Behaviorizmus bol rovnako dôležitý ako psychologická škola, že tiež výrazne ovplyvnil spôsob, akým chápeme učenie. Preto existujú teórie behaviorálneho učenia a školské prístupy, ktoré sa snažia dostať to najlepšie z toho, čo tieto teórie navrhujú.
Behavioristický prístup k školskej dochádzke je v skutočnosti založený na využívaní posilnení (pozitívnych aj negatívnych) na stimuláciu želaného správania u detí a mladých ľudí a odradenie alebo odstránenie neželaného správania. V týchto modeloch motivácia smerom k štúdiu je externá pre študenta a rozvoj ich Pamäť, a preto iné techniky a teórie priaznivejšie pre a vzdelanie participatívne a menej trestajúce.