Vysvetlíme, čo je občianska náuka a niektoré charakteristiky tohto pojmu. Navyše význam, ktorý má v spoločnosti.
Čo je Cívica?
Pojem občianska náuka je pojem odvodený od pojmu o občan, chápaný ako ten člen spoločnosti ktorý dosiahol stupeň zrelosť postačujúce konať v súlade s platnými predpismi. Týmto spôsobom sa stáva a prídavné meno ktorá charakterizuje osôb ktoré sú v súlade so sériou smerníc orientovaných na dobro spolužitie sociálne v rámci a komunity.
Slovníky ho uznávajú ako prídavné meno a nie ako podstatné meno, aj keď to tak možno počuť, ako abstraktný pojem, ktorý sa vzťahuje na ľudské svedomie spojené s úctivým správaním sa k susedom alebo k inštitúciám a záujmom krajiny.
Výraz „splniť občiansku povinnosť“, ktorý sa v Argentíne hovorovo používa na označenie aktu hlasovania, vyjadruje dôležitosť pripisovanú hlasovaciemu právu vo voľbách. demokracie.
Podobne občianska odvaha je odvaha plniť si tieto povinnosti bez strachu z politickej odvety, ako aj občianska koruna je ten, ktorý bol v starovekom Ríme pridelený hrdinom z vojna, alebo občianska knižka je dokument, ktorý akreditoval stav občanov v niektorých krajinách Latinská Amerika V minulom storočí.
The rodina, tradície a kultúra Sú základnými mostami pre získanie tejto občianskej kultúry, no zároveň je potrebná formalizácia tohto začlenenia do sféry života v spoločnosti.
Prečo je občianska výchova dôležitá?
Existencia a vzdelanie občiansky v študijných odboroch, ktorý prenáša prinajmenšom hodnoty, ktoré si deti musia osvojiť, aby boli dobrými občanmi. Tento predmet je povinným predmetom takmer vo všetkých štátoch v prípade stredoškolského vzdelávania a často aj v prípade základného vzdelávania.
Veľa sa teoretizovalo a vychádzalo z občianskeho vzdelávania, s veľkou silou toho, čo je orientované na podporu uznania a rešpektu občanov. ľudské práva, ako spôsob založenia hodnoty a správania eticky správne.
V tomto zmysle od prvých rokov školskej dochádzky trvá na pochopení dôstojnosť ľudí, o rovnosti v rozmanitosti, o slobody a zodpovednostia charakteristiky noriem.
Keď sa tieto poznatky utvrdia, bude čas zamyslieť sa nad otázkou môcťo právach, organizácii štátov, demokracii a občianstve.
Novo získané všetky vedomosti (vhodnejšie povedané „kompetencie“), môže začať najbohatšia etapa budovania občianskej kultúry, ktorá umožňuje o nej diskutovať a prehodnocovať: zvážiť platnosť ľudských práv, úlohu štát V tomto zmysle správanie každého jednotlivca a skupín a prúdy myslel si ktoré sú okolo neho organizované.
Občianske vzdelávanie vyvolávalo diskusie po dlhú dobu, pretože niektorí myslitelia (napríklad Pierre Bourdieu) sa domnievajú, že sa snaží iba reprodukovať niektoré sociálne štruktúry, ktoré prehlbujú nerovnosť, bez toho, aby niečo zmenilo koreň. V niektorých európskych krajinách, kde mládež spochybňuje politickú triedu a prejavuje to protestmi, požaduje aj analýza občianskej výchovy a prípadnej preformulácie, podľa potrieb mladých ľudí.