- Aká je vedecká metóda?
- Prečo vedecká metóda?
- Charakteristika vedeckej metódy
- Kroky vedeckej metódy
- Príklady vedeckej metódy
Vysvetľujeme, čo je vedecká metóda, jej kroky a vlastnosti. Tiež príklady aplikácií krok za krokom.
Aká je vedecká metóda?
Themetóda vedec je aproces Jeho účelom je nadviazať vzťahy medzi faktami, aby sa formulovali zákony a teórie, ktoré vysvetľujú a podporujú fungovanie sveta.
Je to prísny systém, ktorý má sériu krokov a ktorého účelom je vytvárať vedecké poznatky prostredníctvom empirického overovania javov a faktov. Vo vedeckej metóde pozorovanie navrhnúť a hypotéza ktorý sa potom pokúša skontrolovať cez experimentovanie.
Mnohé z objavov, ktoré dnes poznáme, boli založené na hypotéze, ktorá bola dokázaná touto metódou. Používa sa vo väčšine vedy ako chémia, fyzické, psychológia; a možno ho použiť na vysvetlenie javov každodenného života.
Galileo Galilei bol jedným z priekopníkov v používaní experimentálnej vedeckej metódy. V priebehu rokov mala jeho aplikácia viacero interpretácií od nespočetných mysliteľov, vrátane Johna Locka, Isaaca Newtona, Davida Huma, Immanuela Kanta a Karla Hegela. In Diskurz metódy René Descartes ustanovil určité pravidlá na vedenie rozumu, kým nebol osvietený pravda vo vede.
Pozri tiež:Metodológia
Prečo vedecká metóda?
Keďžeľudská bytosť používa na rozvoj rozum, potreboval vysvetlenie určitých javov, ktoré vládnu svetu. V závislosti od oblasti pôsobenia a dôsledkov štúdie existuje množstvo metód, ktoré pomáhajú objavovaniu. Historická metóda nie je rovnaká ako logická metóda, rovnako ako indukčné alebo deduktívne.
Vedecká metóda však prevláda a možno ju extrapolovať na takmer všetky vedy, pretože je založená na dvoch základných pilieroch: falzifikovateľnosť a reprodukovateľnosť:
- Falzifikovateľnosť Kvalita, ktorú majú tvrdenia, zákony alebo teórie (ktoré vedecká metóda považuje za pravdivú), sa prehodnotí ako nepravdivá. Túto myšlienku navrhol rakúsky filozof Karl Popper a umožňuje odlíšenie vedecké poznatky z ktorých nie je.
- Reprodukovateľnosť Schopnosť určitého vedeckého poznania replikovať iným osoba a v inom čase za rovnakých podmienok s rovnakým výsledkom.
Charakteristika vedeckej metódy
Vedecká metóda je overiteľná a vysvetľujúca.- Prísne. Výskumník musí dodržať poradie všetkých krokov metódy bez toho, aby zmenil niektorý z nich.
- Cieľ. Zakladá sa na konkrétnych a overiteľných faktoch, nie na prianiach, presvedčenia alebo názory. Je zodpovednosťou vedca alebo výskumníka, aby svoje subjektívne videnie udržal mimo výskumu.
- Progresívne. The vedomosti ktoré sa získajú, sú kumulatívne. Môžu posilniť alebo doplniť existujúce výskumy a zistenia, alebo ich dokonca opraviť.
- Racionálne. Používa dôvod na vykonanie zrážok a je založený na logika a nie na názoroch alebo presvedčeniach.
- Overiteľné. Navrhnutá hypotéza sa musí dať aplikovať a empiricky overiť experimentovaním.
Kroky vedeckej metódy
- Pozorovanie. Citlivou činnosťou si človek uvedomuje javy, ktoré sa mu predkladajú. V tomto prvom kroku sa javyrealita. Je dôležité mať na pamäti objektívne fakty a subjektívne alebo osobné názory odložiť bokom.
- Indukcia a otázky. Pozorované javy môžu mať pravidelnosť alebo zvláštnosť, ktorá ich spája. Toto pozorovanie vyvoláva otázky a otázky o nejakej skutočnosti alebo javu.
- Hypotéza. Po položení otázky je hypotéza možným vysvetlením položenej otázky. Táto hypotéza musí byť empiricky testovaná.
- Experimentovanie. Hypotéza sa testuje dostatočný počet krát, aby sa zistila pravidelnosť.
- Demonštrácia. Pomocou dvoch predchádzajúcich krokov bude možné určiť, či uvedená hypotéza bola pravdivá, nepravdivá alebo nepravidelná. V prípade, že hypotézu nemožno overiť, možno sformulovať novú.
- Diplomová práca. Ak hypotéza nie je vyvrátená, keďže je vo všetkých prípadoch dokázaná, sú spracovanézávery diktovať zákony a vedecké teórie.
Príklady vedeckej metódy
Vakcína proti detskej obrne - Jonas Salk
- Pozorovanie. V roku 1947 bola detská obrna veľmi bežnou chorobou v Spojených štátoch a vo svete spôsobená poliovírusom.
- Indukcia a otázky. Predchádzajúce štúdie uspeli pri kultivácii vírus v laboratóriu. Jonas Salk sa s podporou americkej Národnej nadácie pre detskú paralýzu rozhodol vyvinúť prototyp vakcíny.
- Hypotéza. Vývoj prvej vakcíny proti detskej obrne je možné dosiahnuť prostredníctvom usmrteného vírusu.
- Experimentovanie. Salk osem rokov experimentoval v laboratóriu. Prvú vakcínu testoval Salk, jeho rodinní príslušníci a skupina dobrovoľníkov. Po tomto prvom teste začal Salk klinické skúšanie na dvoch miliónoch detí.
- Demonštrácia. V roku 1955, na základe výsledkov štúdie s deťmi, sa zistilo, že vakcína je bezpečná a účinná pri prevencii detskej obrny v 90 % prípadov.
- Diplomová práca. Salk vyvinul injekčnú vakcínu založenú na troch odrodách vírusu pestovaného v opičom tkanive a inaktivovaného vo formaldehyde. Okamžite sa začalo masové očkovanie a prípady detskej obrny začali značne klesať.
Vakcína proti detskej obrne - Albert Sabin
- Pozorovanie. V rovnakom čase, keď Salk skúmal svoju vakcínu, sa Albert Sabin pokúšal vyvinúť vakcínu proti detskej obrne.
- Indukcia a otázky. Ako vyvinúť prototyp vakcíny?
- Hypotéza. Vakcína vyvinutá zo živého vírusu môže zaručiť imunitu pacienta na dlhšiu dobu.
- Experimentovanie. Albert Sabin vykonal prvé testy svojej vakcíny u seba, svojich príbuzných, skupiny výskumníkov a väzňov vo väzení. Masívny test vykonalo ministerstvo zdravotníctva Sovietskeho zväzu v roku 1957.
- Demonštrácia. V roku 1962 Americká verejná zdravotná služba schválila vakcínu navrhnutú Sabinom a spol Svetová zdravotnícka organizácia (WHO) ho začala používať.
- Diplomová práca. Vakcína bola vyvinutá vo forme sirupu, ktorý sa podáva perorálne. Táto vakcína nielenže dokázala ochrániť ľudí pred detskou obrnou, ale tiež z nich urobila, že nie sú prenášačmi choroby, a teda nie sú nákazliví (to je hlavný rozdiel oproti Salkovej vakcíne). Dnes je to najpoužívanejšia vakcína v boji proti tomuto ochoreniu.