vedecká metóda

Znalosť

2022

Vysvetľujeme, čo je vedecká metóda, jej kroky a vlastnosti. Tiež príklady aplikácií krok za krokom.

Vedecká metóda môže byť použitá vo vedách tak odlišných, ako je chémia alebo psychológia.

Aká je vedecká metóda?

Themetóda vedec je aproces Jeho účelom je nadviazať vzťahy medzi faktami, aby sa formulovali zákony a teórie, ktoré vysvetľujú a podporujú fungovanie sveta.

Je to prísny systém, ktorý má sériu krokov a ktorého účelom je vytvárať vedecké poznatky prostredníctvom empirického overovania javov a faktov. Vo vedeckej metóde pozorovanie navrhnúť a hypotéza ktorý sa potom pokúša skontrolovať cez experimentovanie.

Mnohé z objavov, ktoré dnes poznáme, boli založené na hypotéze, ktorá bola dokázaná touto metódou. Používa sa vo väčšine vedy ako chémia, fyzické, psychológia; a možno ho použiť na vysvetlenie javov každodenného života.

Galileo Galilei bol jedným z priekopníkov v používaní experimentálnej vedeckej metódy. V priebehu rokov mala jeho aplikácia viacero interpretácií od nespočetných mysliteľov, vrátane Johna Locka, Isaaca Newtona, Davida Huma, Immanuela Kanta a Karla Hegela. In Diskurz metódy René Descartes ustanovil určité pravidlá na vedenie rozumu, kým nebol osvietený pravda vo vede.

Pozri tiež:Metodológia

Prečo vedecká metóda?

Keďžeľudská bytosť používa na rozvoj rozum, potreboval vysvetlenie určitých javov, ktoré vládnu svetu. V závislosti od oblasti pôsobenia a dôsledkov štúdie existuje množstvo metód, ktoré pomáhajú objavovaniu. Historická metóda nie je rovnaká ako logická metóda, rovnako ako indukčné alebo deduktívne.

Vedecká metóda však prevláda a možno ju extrapolovať na takmer všetky vedy, pretože je založená na dvoch základných pilieroch: falzifikovateľnosť a reprodukovateľnosť:

  • Falzifikovateľnosť Kvalita, ktorú majú tvrdenia, zákony alebo teórie (ktoré vedecká metóda považuje za pravdivú), sa prehodnotí ako nepravdivá. Túto myšlienku navrhol rakúsky filozof Karl Popper a umožňuje odlíšenie vedecké poznatky z ktorých nie je.
  • Reprodukovateľnosť Schopnosť určitého vedeckého poznania replikovať iným osoba a v inom čase za rovnakých podmienok s rovnakým výsledkom.

Charakteristika vedeckej metódy

Vedecká metóda je overiteľná a vysvetľujúca.
  • Prísne. Výskumník musí dodržať poradie všetkých krokov metódy bez toho, aby zmenil niektorý z nich.
  • Cieľ. Zakladá sa na konkrétnych a overiteľných faktoch, nie na prianiach, presvedčenia alebo názory. Je zodpovednosťou vedca alebo výskumníka, aby svoje subjektívne videnie udržal mimo výskumu.
  • Progresívne. The vedomosti ktoré sa získajú, sú kumulatívne. Môžu posilniť alebo doplniť existujúce výskumy a zistenia, alebo ich dokonca opraviť.
  • Racionálne. Používa dôvod na vykonanie zrážok a je založený na logika a nie na názoroch alebo presvedčeniach.
  • Overiteľné. Navrhnutá hypotéza sa musí dať aplikovať a empiricky overiť experimentovaním.

Kroky vedeckej metódy

  • Pozorovanie. Citlivou činnosťou si človek uvedomuje javy, ktoré sa mu predkladajú. V tomto prvom kroku sa javyrealita. Je dôležité mať na pamäti objektívne fakty a subjektívne alebo osobné názory odložiť bokom.
  • Indukcia a otázky. Pozorované javy môžu mať pravidelnosť alebo zvláštnosť, ktorá ich spája. Toto pozorovanie vyvoláva otázky a otázky o nejakej skutočnosti alebo javu.
  • Hypotéza. Po položení otázky je hypotéza možným vysvetlením položenej otázky. Táto hypotéza musí byť empiricky testovaná.
  • Experimentovanie. Hypotéza sa testuje dostatočný počet krát, aby sa zistila pravidelnosť.
  • Demonštrácia. Pomocou dvoch predchádzajúcich krokov bude možné určiť, či uvedená hypotéza bola pravdivá, nepravdivá alebo nepravidelná. V prípade, že hypotézu nemožno overiť, možno sformulovať novú.
  • Diplomová práca. Ak hypotéza nie je vyvrátená, keďže je vo všetkých prípadoch dokázaná, sú spracovanézávery diktovať zákony a vedecké teórie.

Príklady vedeckej metódy

Vakcína proti detskej obrne - Jonas Salk

  • Pozorovanie. V roku 1947 bola detská obrna veľmi bežnou chorobou v Spojených štátoch a vo svete spôsobená poliovírusom.
  • Indukcia a otázky. Predchádzajúce štúdie uspeli pri kultivácii vírus v laboratóriu. Jonas Salk sa s podporou americkej Národnej nadácie pre detskú paralýzu rozhodol vyvinúť prototyp vakcíny.
  • Hypotéza. Vývoj prvej vakcíny proti detskej obrne je možné dosiahnuť prostredníctvom usmrteného vírusu.
  • Experimentovanie. Salk osem rokov experimentoval v laboratóriu. Prvú vakcínu testoval Salk, jeho rodinní príslušníci a skupina dobrovoľníkov. Po tomto prvom teste začal Salk klinické skúšanie na dvoch miliónoch detí.
  • Demonštrácia. V roku 1955, na základe výsledkov štúdie s deťmi, sa zistilo, že vakcína je bezpečná a účinná pri prevencii detskej obrny v 90 % prípadov.
  • Diplomová práca. Salk vyvinul injekčnú vakcínu založenú na troch odrodách vírusu pestovaného v opičom tkanive a inaktivovaného vo formaldehyde. Okamžite sa začalo masové očkovanie a prípady detskej obrny začali značne klesať.

Vakcína proti detskej obrne - Albert Sabin

  • Pozorovanie. V rovnakom čase, keď Salk skúmal svoju vakcínu, sa Albert Sabin pokúšal vyvinúť vakcínu proti detskej obrne.
  • Indukcia a otázky. Ako vyvinúť prototyp vakcíny?
  • Hypotéza. Vakcína vyvinutá zo živého vírusu môže zaručiť imunitu pacienta na dlhšiu dobu.
  • Experimentovanie. Albert Sabin vykonal prvé testy svojej vakcíny u seba, svojich príbuzných, skupiny výskumníkov a väzňov vo väzení. Masívny test vykonalo ministerstvo zdravotníctva Sovietskeho zväzu v roku 1957.
  • Demonštrácia. V roku 1962 Americká verejná zdravotná služba schválila vakcínu navrhnutú Sabinom a spol Svetová zdravotnícka organizácia (WHO) ho začala používať.
  • Diplomová práca. Vakcína bola vyvinutá vo forme sirupu, ktorý sa podáva perorálne. Táto vakcína nielenže dokázala ochrániť ľudí pred detskou obrnou, ale tiež z nich urobila, že nie sú prenášačmi choroby, a teda nie sú nákazliví (to je hlavný rozdiel oproti Salkovej vakcíne). Dnes je to najpoužívanejšia vakcína v boji proti tomuto ochoreniu.
!-- GDPR -->