Vývoj jazyka

Vývoj jazyka je nevyhnutné, aby ľudia mohli komunikovať so sociálnym prostredím. Je to však nemysliteľné bez súčasného rozvoja schopnosti hovoriť a nadviazania neverbálnych vzťahov s objektmi, ľuďmi a konaním. Rodičia a iní opatrovatelia môžu dieťa trvalo udržateľne podporovať pri vývoji jazyka. Poruchy vývinu jazyka môžu viesť k veľkým problémom a spôsobiť dieťaťu veľa psychologického stresu.

Čo je to jazykový vývoj?

Vývoj jazyka a rozvoj reči prebiehajú paralelne. Vývoj slovného jazyka popisuje schopnosť učiť sa jazyk a používať ho zmysluplne. Vzťahuje sa to buď na materinský jazyk alebo na dva jazyky, ak dieťa vyrastie vo viac ako jednom jazyku.

Vývoj jazyka dieťaťa prebieha súbežne s vývojom pier, jazyka, hrtanu a podnebia hovoriacich nástrojov. Rodičia a iní opatrovatelia sledujú pokusy svojho dieťaťa hovoriť opakovaním nesprávnych slabík, slov a nesprávne vyslovovaných vecí a ich správnym kontextom.

V rámci jazykového vývoja sa dieťa učí pravidlá fonetického systému, stále viac a viac slov, gramatické pravidlá a súvisiace výrazy. V neskoršej fáze vývoja jazyka môže opísať určité udalosti, objekty a ľudí. U detí vychovávaných dvojjazyčne je vývoj druhého jazyka podobný vývoju prvého jazyka. Jeden jazyk niekedy uľahčuje učenie sa druhého rýchlejšie.

Vývoj jazyka prebieha v rovnakom poradí pre všetky deti, aj keď existujú individuálne rozdiely v rýchlosti, akou sa učia jazyk. Fázy jazykového vývoja sa líšia z hľadiska ich dĺžky a závažnosti. Rozhodujúce sú nielen jednotlivé faktory, ale aj do akej miery a akým spôsobom rodičia podporujú jazykový vývoj svojho dieťaťa.

Funkcia a úloha

Cieľom rozvoja jazyka a reči je získanie jazykových (komunikačných) kompetencií. Zahŕňa všetky neverbálne a verbálne zručnosti, ktoré sa používajú na sprostredkovanie vašich myšlienok, pocitov a zámerov iným ľuďom. Rozvíjanie jazykových a hovorových schopností je nevyhnutné, aby sa nemuseli spoliehať na iných ľudí, ktorí musia nahradiť neprimeranú osobnú komunikáciu.

Prvé pokusy o jazykový vývoj sú u dieťaťa. Kričí rôznymi spôsobmi, keď chce byť hladený alebo kŕmený. Trochu rozvinutejší pokus dieťaťa komunikovať s ostatnými ľuďmi neskôr spočíva napríklad v nasmerovaní prsta na požadovaný objekt.

Nevyhnutným predpokladom normálneho rozvoja reči je normálne vyvinutý hlas, dobrý sluch a schopnosť pohybovať ústami rovnakým spôsobom, ako dieťa predtým jedlo.

Pomenovaním objektov vo forme podstatných mien dieťa tieto objekty prispôsobí. Tvrdenia vyjadrené ústne ako slabika sú spočiatku nejednoznačné. Napríklad „tam“ môže znamenať „dať to“ alebo „dať mi to“. Pomocou neverbálnej komunikácie, ktorú dieťa optimalizuje súbežne s vývojom jazyka, sa učí zmysluplne spájať verbálne výrazy, akcie a objekty. Vzťahujú sa obsahové vzťahy. Kognitívny horizont skúseností sa rozširuje. Ešte predtým, ako povedia prvé slovo, dieťa rozumie rôznym slovám, pretože mali prvé skúsenosti v každodennom živote s tým, čo tieto slová znamenajú.

Z tohto dôvodu sú hra a sociálne správanie nevyhnutným doplnkom jazykového rozvoja detí. Uskutočňuje sa vo fázach, ktoré sú spojené s určitým vekom dieťaťa: kričanie od narodenia, bľabotanie a koktanie od druhého mesiaca života a ozvučenie zvukov (samohlásky samohlásky) a tvorba slabík od štvrtého mesiaca života. ( "Dada"). Od 6. mesiaca života sú pohyby v ústach dieťaťa cielenejšie, pretože sú lepšie pri saní, prehĺtaní a žuvaní. Od 8. mesiaca batoľa rozumie niekoľkým slovám a snaží sa podľa toho správať.

Svoje lieky nájdete tu

Choroby a choroby

Deti, ktorých vývoj jazyka podporujú ich rodičia a iní opatrovatelia, majú menšie jazykové problémy ako deti, ktorých jazykové vzdelávanie je zanedbávané. Potreba používať jazyk na včasnú komunikáciu, napríklad preto, že neexistuje súrodenec, ktorý by dokázal „komunikovať na váhe“, môže viesť k zrýchlenému vývoju jazyka.

V prípade porúch vývoja jazyka sa rozlišuje medzi oneskorením vývoja jazyka a skutočnou poruchou vývoja jazyka (SES, USES). Oneskorenie vývoja reči znamená, že dieťa má oneskorený vývoj reči viac ako 6 mesiacov. Na druhej strane sa porucha jazykového rozvoja prejavuje v nesprávnom priebehu jazykového vývoja. Existujú receptívne poruchy vývoja jazyka - ovplyvňujú vnímanie reči vlastným jazykom - a poruchy expresívneho vývoja jazyka. Vzťahujú sa na jazykové výpovede.

Zhoršený vývoj jazyka je možné pozorovať napríklad pri použití nesprávnych zvukov (foneticko-fonologický SES), nesprávnych slov (lexikálno-sémantický SES) a nesprávnej gramatiky (morfosyntaktický SES). Pri pragmaticko-komunikatívnej poruche vývoja jazyka sú koktavé, koktavé a iné poruchy jazyka. Zvyčajne je postihnutých niekoľko oblastí naraz: Namiesto -j sa napríklad hovorí -l (nesprávna tvorba zvuku) a článok sa zabudne (nesprávna gramatika).

Ak rodičia objavia poruchu vývinu reči u svojho dieťaťa, mali by sa obrátiť na detského lekára. Najprv vyšetrí malého pacienta na fyzické príčiny poruchy vývinu reči. Potom sa hodnotí kognitívny vývoj a celkový vývoj dieťaťa. Čím skôr dieťa dostáva rečovú terapiu, tým väčší je terapeutický úspech.