• čo je pedagogika?
• Pôvod pedagogiky
• Etymológia pedagogiky
• Charakteristika pedagogiky
• Druhy pedagogiky
• Pedagogická kariéra
• Pedagogika a školstvo

Vysvetlíme, čo je pedagogika, jej históriu, druhy a charakteristiky. Okrem toho, ako sa študuje a jeho vzťah k vzdelaniu.

Pedagogika, ktorá študuje výchovu a učiteľstvo.

čo je pedagogika?

Pedagogika jeveda kto študujevzdelanie. Hlavným predmetom jeho štúdia je výchova ako sociokultúrny fenomén, teda existujúvedomosti iné vedy, ktoré pomáhajú pochopiť pojem výchova, ako naprhistórie,psychológia,sociológia,politika.

Pedagogika má funkciu usmerňovania vzdelávacích akcií založených na určitých postupoch, techniky, zásady ametódy. V priebehu histórie boli mnohí pedagógmi, ktorí mali na starosti vytváranie vlastných teórií o pedagogike.

Pedagogika je spojená s ďalšou vedou nazývanou andragogika, ktorá má na starosti vzdelávanie osôb Čo ľudí trvalé, berúc do úvahy ich skúsenosti a skúsenosti sociálne a kultúrne.

Pozri tiež:Didaktika

Pôvod pedagogiky

Použitie metód a foriem na prenos vedomostí dáva predstavu, že pedagogika, hoci sa tak nenazýva, je prítomná od začiatku komunity. Grécko a východné civilizácie ako egyptská alebo čínska boli prvé, ktoré zaviedli metódy a systematizovali prístup k vedomostiam.

Veľkí grécki myslitelia ako Platón, Sokrates a Aristoteles vo svojich spisoch stanovili dôležitosť priraďovania metód pre poznanie a štúdium určitých disciplín. Prístup k vzdelaniu bol výsadou malej časti spoločnosti grécky aj rímsky.

V sedemnástom storočí Juan Amos Comenio položil niektoré základy pedagogiky vo svojom diele: „Didactica Magna“. Tam odhaľuje dôležitosť vzdelávania pre rozvoj detí.

V sedemnástom storočí sa vo Francúzsku objavila aj takzvaná „tradičná pedagogika“. Vedená jezuitmi vyzdvihla školu ako hlavný zdroj kultúrneho a náboženského prenosu v rámci spoločnosti. Tradičná pedagogika je založená na odovzdávaní vedomostí učiteľom a charakterizuje ju pasívna úloha žiakov.

Johann Heinrich Pestalozzi a Jean-Jacques Rousseau položili základy modernej pedagogiky spolu s ďalšími mysliteľmi 18. storočia. Obaja kladú dôraz na vývoj metodiky pedagogický.

Podporili rozvoj vyučovacích metód, ktoré odložili strnulé vzdelávanie a zapamätanie si pojmov pozorovanie, experimentovanie a uvažovanie aby sa deti mohli učiť prostredníctvom zážitkov. Rousseau vo svojom diele „Emilio“ zdôraznil dôležitosť vzdelania prostredníctvom prebudenia úrok dieťaťa a nie disciplíny.

Od 19. storočia a v priebehu 20. storočia sa moderná pedagogika zameriavala na vzťah učiteľ – študent a na rozvoj kapacít študentov. Myslitelia ako Johann Friedrich Herbart, John Dewey, María Montessori a Jean Piaget významne prispeli k rôznym typom pedagogiky.

Etymológia pedagogiky

Pojem pedagogika pochádza z gréčtiny (paidagogeo), paidos čo znamená „dieťa“ a ago, čo znamená „sprievodca“. Predpokladá sa, že tento termín sa vzťahuje na prvých pedagógov starovekého Grécka, ktorí boli otrokmi, ktorí museli vodiť deti do školy.

V Kráľovskej španielskej akadémii je pedagogika definovaná ako veda, ktorá študuje výchovu a vzdelávanie, ktorá má asciele poskytnúť dostatočný obsah, aby bolo možné plánovať, vyhodnocovať a vykonávať procesyvyučovanie Yučenies využitím iných vied.

Charakteristika pedagogiky

• Je to základný nástroj plánovania vzdelávania.
• Používa metódy a nástroje na prenos vedomostí, schopnosti alebo hodnoty.
• Študuje ho mnoho mysliteľov, ktorí prispievajú svojimi víziami a prístupmi.
• Uplatňuje sa v škole, doma a vo všetkých oblastiach, v ktorých sa dieťa rozvíja.
• Môže byť rôznych typov: niektoré zamerané na učiteľa a niektoré na študenta.
• Využíva poznatky a nástroje z rôznych disciplín ako psychológia, filozofia alebo sociológia.

Druhy pedagogiky

Waldorfské vzdelávanie vzdeláva s prihliadnutím na tvorivú a umeleckú kapacitu.

Existujú rôzne typy pedagogík, ktoré sa líšia v závislosti od ich vlastných charakteristík alebo oblasti, v ktorej sa uplatňujú. Niektoré z najrelevantnejších sú:

• Pedagogika detí. Predmetom štúdia je výchova detí. Fáza rastu dieťaťa je veľmi dôležitá, pretože práve v ňom sa získavajú základné kompetencie pre zvyšok životaživota, preto je práca pedagógov nevyhnutná.
• Kritická pedagogika. Hlavným cieľom je transformovaťsystém tradičné a rozvíjať a kritické myslenie v každom zo študentov.
• Koncepčná pedagogika. Hlavným cieľom je rozvíjať myslel sihodnoty a schopnosti každého študenta s prihliadnutím na jeho vek. Tento typ pedagogiky sa delí na: afektívnu, kognitívnu a expresívnu.
• Sociálna pedagogika. Hlavným cieľom je rozvíjať rovnaké možnosti v prístupe ku vzdelávaniu a dáva vzdelanie do služieb rozvoja všetkých jednotlivcov.
• Waldorfské školstvo. Hlavným cieľom je vzdelávanie človeka v jeho autonómia YLibertya zohľadňuje kapacitu kreatívny a umelecký každého človeka. Tento pedagogický model vytvoril zakladateľ antropozofie Rudolf Steiner a je štruktúrovaný do troch úrovní: prvá zahŕňa deti do šiestich rokov a aktivity zamerané na rozvoj zmyslov a telesnosti; ďalšia je pre deti od sedem do trinásť rokov, na tejto úrovni sa berie do úvahy objav každého z nich o svete; posledná úroveň siaha do 21 rokov a vtedy sa rozvíja autonómne myslenie a porozumenie.
• Psychopedagogika. Hlavným cieľom je študovať psychologické procesy, ktoré sa vyskytujú počas učenia. Vzniká spojením pedagogiky a psychológie a najčastejšie sa rozvíja a realizuje pri poruchách učenia a pri profesijnom poradenstve. V súčasnosti sa mnohí pedagógovia obracajú na psychopedagogiku, aby sa napravili a zorientovali v problémoch spojených s problémami s učením tak, že im táto veda priamo pomáha rozvíjať lepší proces kompresie a poskytuje nástroje, ktoré budú veľmi užitočné pre vašu budúcnosť.

Pedagogická kariéra

Pri štúdiu pedagogiky na vysokej škole je veľa možností. V závislosti od univerzity sa štúdium ponúka rôzne a pod rôznymi názvami, prístupmi a študijnými plánmi.

Jednou z najbežnejších povolaní v oblasti pedagogiky je „Veda o výchove“. Je to vysokoškolské vzdelanie, v ktorom sa vzdelávacie javy študujú z rôznych uhlov pohľadu a ponúka sa na mnohých verejných a súkromných univerzitách po celom svete.

Na druhej strane, psychopedagogika je ďalšou disciplínou, ktorá sa študuje ako titul na univerzitách v rôznych krajinách, spája poznatky a metódy aplikovanej psychológie s pedagogikou.

Pedagogika a školstvo

Pojem pedagogika sa často zamieňa s pojmom výchova, ale na pochopenie pedagogiky je potrebné najprv správne pochopiť pojem výchova. Vzdelávanie je vzdelávanie, ktoré sa poskytuje jednotlivcovi alebo skupine jednotlivcov s cieľom rozvíjať ich intelektuálne, morálne alebo afektívne schopnosti.

Pedagogika má svoje korene vo vzdelávaní, keďže vychádza z potreby systematizovať a vytvárať metódy prístupu k vzdelávaniu, teda metódy odovzdávania vedomostí, tradíciíhodnoty alebo kultúru.

Oba pojmy spolu veľmi súvisia, možno obe disciplíny vznikli súčasne už v prvých civilizáciách. Pedagogika je súbor metód a prostriedkov na uvedenie výchovno-vzdelávacieho procesu do praxe.